直角三角形は何種類できる？（慶應義塾中等部 ２０１３年）場合の数
----------------------------------------------------
図のような底辺の長さが８ｃｍ、高さが５ｃｍの直角三角形Ａがあります。
この直角三角形Ａの底辺の長さを右方向に､高さを上方向に、
それぞれ整数で何倍かした新しい直角三角形Ｂをつくります。
面積が１４４０ｃ㎡となる直角三角形Ｂは全部で何種類できますか。
---------------------------------------------------
----------------------------------------------------
---------------------------------------------------
↓こちらファミリーページにもどうぞ！
« 回転体の体積と表面積は？（２０１５年 大妻中学） | トップページ | できた食塩水の濃度は何％？（関西学院中学 ２０１４年） »
「日記・コラム・つぶやき」カテゴリの記事
- 折り目によっていくつに分けられますか？（筑波大学附属中学 ２０２１年）(2022.07.29)
- 長さの比は？（豊島岡女子学園中学 ２０２２年）(2022.02.24)
- 面積比は？ 体積比は？（渋谷教育学園幕張中学 ２０２２年）(2022.02.12)
- 運んだ回数は？個数は？（麻布中学 ２０２２年）(2022.02.05)
- GはAの高さの何倍ですか？（灘中学 ２０２２年）(2022.01.30)
「中学受験」カテゴリの記事
- 折り目によっていくつに分けられますか？（筑波大学附属中学 ２０２１年）(2022.07.29)
- 長さの比は？（豊島岡女子学園中学 ２０２２年）(2022.02.24)
- 面積比は？ 体積比は？（渋谷教育学園幕張中学 ２０２２年）(2022.02.12)
- 運んだ回数は？個数は？（麻布中学 ２０２２年）(2022.02.05)
- GはAの高さの何倍ですか？（灘中学 ２０２２年）(2022.01.30)
「算数」カテゴリの記事
- 折り目によっていくつに分けられますか？（筑波大学附属中学 ２０２１年）(2022.07.29)
- 長さの比は？（豊島岡女子学園中学 ２０２２年）(2022.02.24)
- 面積比は？ 体積比は？（渋谷教育学園幕張中学 ２０２２年）(2022.02.12)
- 運んだ回数は？個数は？（麻布中学 ２０２２年）(2022.02.05)
- GはAの高さの何倍ですか？（灘中学 ２０２２年）(2022.01.30)
「平面図形」カテゴリの記事
- 角✕の大きさは？（慶應中等部 ２０２１年）(2022.01.14)
- 三角形の面積は？（開成中学 ２０２１年）(2022.01.06)
- アの長さは？（２０２０年 浦和明の星女子中学）(2020.01.15)
- 色部分の面積は？（浦和明の星女子中学 ２０１９年）(2019.10.09)
- 牛の動ける範囲は？（豊島岡女子学園中学 ２０１９年 ）(2019.10.08)
「場合の数」カテゴリの記事
- ラグビーワールドカップの総試合数は？（城北中学 過年度改題）(2019.09.03)
- 模様は何通り作れますか？（桜蔭 中学 ２０１８年）(2019.07.03)
- 分野別２８００問と解法例(2019.06.03)
- 移動経路は何通り？（今年 ２０１９年 開成中学）(2019.04.19)
- 道順は何通り？（今年 ２０１９年 開成中学）(2019.03.07)
「パズル」カテゴリの記事
- 折り目によっていくつに分けられますか？（筑波大学附属中学 ２０２１年）(2022.07.29)
- 長さの比は？（豊島岡女子学園中学 ２０２２年）(2022.02.24)
- 面積比は？ 体積比は？（渋谷教育学園幕張中学 ２０２２年）(2022.02.12)
- 運んだ回数は？個数は？（麻布中学 ２０２２年）(2022.02.05)
- GはAの高さの何倍ですか？（灘中学 ２０２２年）(2022.01.30)
「クイズ」カテゴリの記事
- 折り目によっていくつに分けられますか？（筑波大学附属中学 ２０２１年）(2022.07.29)
- 長さの比は？（豊島岡女子学園中学 ２０２２年）(2022.02.24)
- 面積比は？ 体積比は？（渋谷教育学園幕張中学 ２０２２年）(2022.02.12)
- 運んだ回数は？個数は？（麻布中学 ２０２２年）(2022.02.05)
- GはAの高さの何倍ですか？（灘中学 ２０２２年）(2022.01.30)
« 回転体の体積と表面積は？（２０１５年 大妻中学） | トップページ | できた食塩水の濃度は何％？（関西学院中学 ２０１４年） »
コメント